UTILIZAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS 1

 

Bom começo este ano. Os números a falarem por si.

Mais uma valiosa oferta à Biblioteca do Centro...

 

Valiosa oferta da nossa Assistente Operacional Lúcia Curva. 

Muito obrigado.

Carlos Garcia

Professor Bibliotecário

HORÁRIO CENTRO DE RECURSOS

 

HISTÓRIA...

 

PLANO GLOBAL 2021-2022

 

LER e ESCREVER…

 

LER E ESCREVER

26/07/2021

Duas competências essenciais

A evolução do percurso escolar exige o desenvolvimento de capacidades específicas em vários domínios. Centremo-nos hoje em aspetos particulares da leitura e da escrita.

A leitura é um domínio fundamental em qualquer disciplina escolar, na medida em que ela está relacionada com a capacidade de ler um texto e de reconstruir os seus significados por meio da ativação de processos de compreensão. Para que o desenvolvimento da competência de leitura de textos diversificados tenha lugar, é importante que o aluno desenvolva experiências de leitura plurais e polifacetadas. Diversificar os textos, aceder a muitos textos, explorar textos de natureza diversa são os primeiros passos que poderão fazer a diferença no amadurecimento da capacidade de ler, que deve começar a ser estimulada ainda antes de o aluno iniciar o processo de alfabetização.

Em termos particulares, a abordagem de cada texto deve envolver passos como os seguintes:

·       Assegurar que o aluno tem conhecimentos no âmbito do tema tratado; ativá-los ou promovê-los antes de dar início à leitura;

·       Trabalhar o vocabulário potencialmente desconhecido antes de entrar no texto para que o aluno consiga aceder aos significados essenciais no decurso da leitura;

·       Desenvolver a capacidade de reconstruir significados a partir do contexto, de forma a que o desconhecimento de uma palavra não funcione como barreira impeditiva do avanço da leitura;

·       Promover várias leituras do texto com objetivos diversificados, começando pela identificação da informação explícita e avançando para a reconstrução da informação implícita.

Noutro plano, surge o desenvolvimento da competência da escrita e, numa área particular, encontra-se a capacidade de resumir a informação de um dado texto. Esta é uma competência muito importante no plano escolar porque permite identificar e extrair a informação essencial de textos de extensão maior.

Os primeiros passos na técnica do resumo exigem a compreensão do texto fonte, seguida da identificação da informação mais importante. Após esta fase inicial, o aluno poderá passar à elaboração de um novo texto que apresenta apenas a informação nuclear do texto de partida. Poderá também optar-se por elaborar um esquema que estruture esta mesma informação essencial. Em fases mais avançadas, será possível prever o resumo de dois ou mais textos que tratem o mesmo assunto, de forma a condensar e reunir informação pertinente.

Os avanços no percurso de aprendizagem assentam em competências que são desenvolvidas na aula de Português, o que é mais um fator comprovativo da importância estruturante desta disciplina na construção do caminho de aprendizagem de qualquer aluno.

Por Carla Marques

Oferta da Fundação Francisco Manuel dos Santos em parceria com a RBE...

 Preciosa e valiosa oferta da FFMS que em parceria com a RBE coloca nas escolas nada mais nada menos do que 200 livros e publicações.

Muito obrigado ao Presidente da FFMS Dr. Jaime Gama e à Coordenadora da RBE Drª Manuela Pargana Silva. Iremos dar-lhe o melhor uso de certeza...

Carlos Garcia

Professor Bibliotecário